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亲子社团开辟家园共育新空间|亚博真人
2021-01-11 [72331]

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【亚博真人】随着与家长对话机会的急剧增加我们更意识到现在幼儿的家庭教育不存在两大课题。 一是幼儿的家庭生活内容单调,如电视保姆、电脑手机游戏上瘾、户外活动不足等。 二是幼儿缺乏同伴,父母养育同伴不足等,同伴不足。

在此基础上,我园积极开展幼儿园亲子社区的研究开发和利用实践中的研究,构建“幼儿园亲子社区”共育新家的组织,在家庭和家庭之间利用空闲时间,积极开展经常性的亲子社区活动幼儿园是为亲子社区获得“拐杖”的亲子社区指导幼儿园、以家庭为主体、以监护人为主导的强制性组织,有几个家庭的家长与幼儿合作参加,进行共同兴趣和目标的组织活动。 在没有形成社区的情况下,教师作为社区的发起者,通过问卷调查理解幼儿和家长的市场需求和兴亚博真人趣。 每个集团根据市场需求正式成立了不同性质的社区,包括学习型社区、娱乐型社区、体育型社区、生活体验型社区、科学探究型社区等。

社区成员还包括其他人,如幼儿、家长、教师和顾问。 所有的父母都分担社团的社长、领导等社团的作用。

在社区正式成立的初期,家长没有从教育的角度组织活动的能力,在开展活动中,发现家长总是按照自己的意愿为幼儿自由选择活动,横行阻碍幼儿活动。 这些做法使幼儿在活动中处于被动支配地位,失去了活动的兴趣。 因此,本世纪末,幼儿园充分发挥主导作用,通过积极开展训练,进行具体的指导活动,培养了社区领导。

首先,教师作为活动的发起者、企划者、组织者,协助家长改变活动方案,警告家长必须关注的问题,用自己的专业模板,领导社团的家长科学,有效地开展活动。 其次,幼儿园通过必要的训练,使社区不同层次的成员了解适当的社区管理科学知识。

社长培训的要点还包括对幼儿园父子社区的基本理解、重建父子社区的战略和管理社区的方法。 领导培训的重点还包括亲子社区活动计划制定、社区活动计划设计、亲子活动组织战略、与幼儿对话战略等。 亲子部对家长骨干的训练分为园级训练和班级指导两部分。

园级训练面对所有的骨干家长,训练内容是父子社区的共性科学知识和普遍战略。 班级指导根据班里社区的具体情况,分为三四个成员面对,解决问题明确问题。

幼儿园通过制定《社长工作手册》 《导师工作手册》等,获取家长在社区工作中最重要的信息,必要时获取。 幼儿园分别正式设立社团教室,幼儿园管理者定期对亲子部各功能部门开展培训,协助领导顺利开展工作。

在家长的指导下幼儿主体性社长、领导拒绝接受长时间的指导和训练,社团活动日益成熟,教师逐渐退位,家长成为活动的发起者、企划者、组织者。 以成熟期型父子社区活动“我做小吃”为例,表明家长领导的父子社区活动积极展开战略。 首先,活动策划承认幼儿的市场需求和观点。 体育部在一次骑马活动中建议,路上过河时有人找到小食物,有些幼儿做小食物。

通过参加幼儿园的母子部接受关于“猎杀幼儿兴趣”的特别训练,担任教师的陈妈妈很快就逃离了幼儿的兴趣点。 骑马活动结束后,大家开始策划“好吃的小吃活动”。 幼儿是社区活动的主体,只要自由选择自己熟悉、喜欢的内容,幼儿就能成为社区活动的可靠主人。

因此,社长没有策划会议所有成员的会议活动,而是把问题扔给了幼儿。 “你们想积极开展这么好吃的小吃活动,所以做好吃的小吃需要做什么材料? ”。

关于小吃的话题,一发不可收拾。 大家,你和我一起开始讨论。

在监护人指导下,幼儿以密切的关系记录了必要的材料、数量。 在活动策划的过程中,社团的领导一换成以前的包,就学会了同意幼儿。 父母用咨询的口气经常诱惑,用公平可靠的姿势和幼儿讨论问题,不仅咨询了活动方案,还加深了父母和幼儿的距离,保证了幼儿的参加。

其次,在活动组织积极开展的过程中关注亲子对话。 幼儿和监护人拿着自带的表格回到餐厅,寻找合适的东西销售。

与此同时,物流保障集团功勋的父亲考虑到安全性、活动场所的远近、经费等,最后确认了活动场所。 带着幼儿点的食材,体育部开始了好吃的食物。 幼儿和监护人把工作分开,大家分别负责点火、加炭、洗菜、穿菜、浸泡盘子。

管理摄影的雪儿的母亲有时聚焦,记录幼儿的不道德。 在体育部正式成立的初期,成员的作用已经制度化,所以一到活动现场,谁都可以明确分工,有效地开展活动,保证幼儿的参加。 然后,通过前期的训练,父母从活动的主导者,在心中成为了幼儿的助手、玩伴,甚至是希望者。 父母被遗弃在幼儿后面,希望不是指挥官,参加了但没有介入。

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与此同时,家长在活动中一直作为观察者,在幼儿需要合作和希望时合理地经常出现,引领幼儿自律解决困难。 比如,女仆失望地看到著手的土豆泥,就要穿了。 不顾一切她打算退出的时候,女仆妈妈拿着土豆,在旁边转模板,希望她试试。

在母亲的指导下,女仆又顺利了。 其次,事件评价关注幼儿的经验分解。

小吃活动结束后,领导母亲的组织无法总结,让幼儿说自己做得最好和做得太好。 瑶先生说:“今天买菜是我自己和上司交流的,很开心。” 雪儿只不过开心地说:“今天勋功的竹签被砍了两次很疼。

” 领导母亲对此表示:“竹签很锋利,不会不小心伤害别人和自己,我们怎么保护自己呢? ”。 问题一明确提出,幼儿就争着得到各自的建议。

最后,导师妈妈建议画一个“美味食物”的活动,回班和其他幼儿分享。 幼儿自主性评价不仅可以提高语言表达能力,还可以提高自我理解。 此外,自律评估还可以部署一些新的内容,包括如何自我维持。

这种自我评价包括幼儿的感情体验、同伴对话、问题的讨论和解决问题,对幼儿的繁荣具有潜在的意义和价值。 给所有社区成员带来繁荣机会的父子社区活动的常态化,大大增加了父母陪伴孩子的时间,提高了陪伴的质量,同时给社区的所有成员带来了繁荣。 首先“爸爸”回来了。 幼儿园的亲子社团活动利用休闲娱乐时间,把“气味相近”的父亲带到幼儿身边,和幼儿一起活动,特别是足球部、篮球部、围棋部、登山部等以父亲为主体的社团,减少了父亲的参与感,减少了他们的他们提高了幼儿和家庭的关系,对优化家庭教育环境起到了最重要的作用。

父亲回到了家庭的教养生活,提出了父子社区影响力的新观点。 其次,父母有教养的伙伴。 幼儿园父子社区自成立以来,受到幼儿和家长的普遍欢迎,每年正式成立了30多个社区,全园300多个家庭参加了合适的社区。 一个小集团的组织构成了新的教育空间,在传统的核心家庭和正规化教育的幼儿园之间派生出新的生活空间,这也为家庭和幼儿园的成长创造了新的共育状态。

每天离开院子后,原来安静的幼儿园充满了活力,满脑子都是人。 操场上有足球和篮球社团,教室里有手工社团和围棋社团,功能室里有童话剧社和料理社等很忙。 周末、假日,社团成员会在大自然登山、远足、骑马、探索或者社团朋友家聚会。

父子社区多年来一直在进行目的和有计划的活动,所以不仅所有的家人和自然,与幼儿家长的关系也变得更紧密了。 其次,幼儿既不恋爱也不合作。 父子社区为幼儿获得了平稳多年的同伴恋爱机会,幼儿和父母、同伴、其他家长等多重恋爱关系在社区活动中再次发展,大大提高了幼儿的社会交流能力。 最后两年,我们追踪了参加亲子社区的幼儿,发现幼儿和人的恋爱主动性、合作性、沟通能力等明显提高,弱智型、拒绝接受型、失控型的恋爱问题明显改善。

另外,幼儿的探索能力、动手能力、运动能力、表现能力、解决问题的能力等都得到了发展。:亚博真人。

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